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《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯硕士编写的培养学条记
书名源自于瑞典成语中的“蒲公英童子”
人们滥用蒲公英的顽固、坚忍、坚韧不拔的人命里，比方那些繁茂生长、不畏窘境的童子
然而，在博伊斯可见，忠心耿耿并非不过大略的品德，而是基因与情况彼此效率的截止
所谓的“蒲公英童子”之以是不为窘境所困，是由于她们对四周情况的变革并不敏锐
由此，博伊斯创作出了另一个颇具诗意的术语——“兰花型童子”，特意用来刻画那些有着过人天性，却对情况变革过度敏锐，须要特出珍爱、培养、启发的儿童
如佛称愿，明心禅
曾何时，也会如许想过，枯藤孤灯，常伴，面临尘世俗世，能有何时休，能有何时明
是草，就要吐绿
是花，就要绽香
我现在很少考虑问题
因为我现在的世界到处充满喧嚣
我无法在混乱嘈杂的环境中思考问题
我甚至怀疑我的记忆在不断衰退
因为我常常要花很长的时间去记单词，却用很短的时间来忘掉单词
我开学的时候买了一本星火式英语1-6级词典，但到现在我只记住了开头的那个单词
“暴风雨来啦！”我忽然发现吹走的积雨云又卷了回来，手往窗外一指
